Ética (4º): trabajo voluntario "Centrales nucleares"

Lee este artículo y contesta a las siguientes preguntas. En las respuestas se debe utilizar un vocabulario sencillo, para que se vea que el alumno entiende lo que escribe, y no se limita a copiar de algún sitio. En las preguntas que no se pueden contestar a partir del texto debes especificar cuál es la fuente de información utilizada (si es internet, el enlace). El trabajo se entregará a través de la plataforma del instituto, con letra Arial 12 y márgenes justificados, avisando al profesor cuando se haya dejado. Este trabajo debe ser hecho de forma individual. La fecha límite de entrega es el primer día de clase de diciembre, pero mientras antes se entregue mejor (repercutirá en la calificación). Este trabajo es obligatorio para los alumnos que quieran obtener una calificación en esta evaluación de más de 8.

1. Explica el significado de estas expresiones utilizadas en el artículo.

“la economía española progresaba a velocidad de crucero”

“El enroque de Zapatero”

“sus instalaciones están muy amortizadas”

2. Explica brevemente qué es: “barril de crudo brent”, “déficit público”, “CEOE” y “PIB”.

3. ¿Qué es el protocolo de Kyoto? ¿Por qué la energía nuclear podría contribuir al cumplimiento de ese protocolo?

4. Explica el argumento por el que el ex-presidente español Felipe González defiende que “hay que volver a replantearse la energía nuclear”.

5. Explica con tus palabras por qué, no habiendo impedimentos legales, ninguna empresa se plantea construir actualmente nuevas centrales nucleares.

6. Explica muy resumidamente y de forma sencilla qué es una central nuclear.

7. Pon en dos columnas los argumentos a favor y en contra de las centrales nucleares que tú comprendas bien de los que aparecen en este artículo.

8. Defiende razonadamente una de estas tres opciones:

a) Mantener todo el tiempo que se pueda las centrales nucleares que hay en España, pero no abrir más.

b) Cerrar cuanto antes las que hay y no abrir más.

c) Mantener todo el tiempo que se pueda las que hay y abrir más hasta conseguir que España dependa lo menos posibles de energía procedente de otros países.

9. Según Unesa, ¿cuál es el precio del megavatio para cada una de las principales formas de producción de electricidad?

10. Acompaña el trabajo con un mapa de España donde se sitúen las centrales en funcionamiento.

11. El título del artículo juega con un conocido eslogan, ¿cuál es?

Filosofía de 1º de Bachillerato: trabajo voluntario "Paradojas"

Este trabajo voluntario es para un grupo de un mínimo de tres alumnos y un máximo de seis. Consiste en investigar, por ejemplo en internet, una serie de cuestiones para exponerlas posteriormente en clase ante los demás alumnos. La calificación del trabajo estará en función tanto de la exactitud de lo que se exponga como de la capacidad para explicar de forma clara esos contenidos.

La exposición deberá ajustarse al siguiente guión:

1ª) ¿Qué significa etimológicamente el término «paradoja»?

2ª) Explicar estas tres paradojas:

-La “paradoja del barbero” de Russell (incluyendo una breve referencia bio-bibliográfica sobre su autor)

-La “paradoja de Protágoras”

-La paradoja que se encuentra en el capítulo LI de la segunda parte de El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha

3º) A partir de esos tres casos, definir qué es una paradoja, de tal forma que los ejemplos se vean como ilustaciones de la definición misma.

4º) Explicar cómo el concepto de paradoja cobra otros significados utilizando como ejemplo el problema de Monty Hall, relacionando este otro significado con la etimología de la palabra.

La exposición se ajustará a ese guión pero de forma fluida. Así mismo, la intervención de los distintos miembros del grupo deberá ser lo más dinámica posible. El tiempo máximo de exposición será la duración de una clase. Al profesor se le entregará una copia del guión que utilicen los alumnos, donde deberán aparecer las fuentes (por ejemplo, direcciones de internet) que se han utilizado, desglosadas para cada uno de los puntos.El trabajo deberá estar listo para la exposición el primer día de clase de Filosofía de diciembre.

Educación para la Ciudadanía (3º) y Ética (4º): trabajo obligatorio.

Lee esta noticia y constesta a estas preguntas:

1) ¿Qué son las redes P2P? Pon un ejemplo de alguna de estas redes (los alumnos de cuarto de E.S.O. que tengan la asignatura "Informática" pueden consultar esta información en su libro de texto, en las páginas 198 y 199).
2) La sentencia ha sido confirmada por la Audiencia Provincial. ¿A cuál de los tres poderes del Estado pertenece una Audiencia Provincial? Recuerda cuáles son los otros dos poderes.
3) ¿Qué crees que quiere decir que esta sentencia no es recurrible?
4) ¿Qué dice la sentencia?
5) Por esta sentencia lo que hace "Sharemula" ya se considera legal, pero ¿te parece que está bien? Razona tu opinión. Pon algún ejemplo de algo que pueda ser legal pero tú consideres que no está bien.

Educación para la Ciudadanía (3º) y Ética (4º): trabajo obligatorio.

Lee esta noticia y contesta a las siguientes preguntas:

1) Resume brevemente la noticia.
2) Expón tu opinión razonada sobre esta nueva ley.
3) En las noticias se habla de las "comunidades autonomas" y del "Ministerio de Medio Ambiente". ¿Cuál es la "Comunidad Autónoma" en la que vivimos? El Ministerio de Medio Ambiente no es un organismo de ninguna "Comunidad Autónoma" sino.................................
4)Esta nueva norma aparece en un Real Decreto.


a) El Real Decreto es un tipo de...........
b) Las leyes pueden estar en diferentes niveles. El Real Decreto se encuentra entre ......... y ...............
c) "EL Real Decreto emana del Poder Ejecutivo".Sustituye la palabra "emana" por otra. ¿Ahora mismo, en España, quién constituye el poder ejecutivo?

Filosofía de 1º de Bachillerato: Artículo de Fernando Savater "Opiniones respetables"

Lee este artículo del profesor de Filosofía Fernando Savater y contesta a estas preguntas:

1. Explica, con tus palabras, los dos sentidos que tienen la expresión “Yo opino...”, según Fernando Savater. ¿Cómo valora Savater cada uno de esos dos usos de “Yo opino...”?

2. Savater ilustra su posición con una anécdota referida a un programa televisivo. Explica cuál es el sentido de esa anécdota dentro de su argumentación.

3. ¿Cuál es, según este articulista, la relación de la filosofía con uno de los usos del “Yo opino...”?

4. Según este artículo, ¿la filosofía es una ciencia? Contesta a esta pregunta con una cita del artículo.

5. Cuál de estas dos ideas defiende este artículo (razona tu respuesta):

a) Hay que respetar todas las opiniones porque cada persona tiene sus ideas y hay que ser tolerantes.

b) No hay que respetar todas las opiniones, solo aquellas que estén justificadas, razonadas, se sostengan sobre pruebas...

6. Expón tu opinión razonada sobre este artículo.